Peningkatan Kemampuan Menulis Naskah Drama melalui Media Video Pembelajaran pada Siswa Kelas XI SMK Yapmi Makassar
Keywords:
Menulis Naskah Drama, Media Video PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil kemampuan menulis naskah drama pada siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari siklus I dan II dengan subjek penelitian pada siswa kelas XI jurusan TKJ SMK YAPMI Makassar 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya hasil belajar menulis naskah drama yang mengalami peningkatan dari siklus sebelumnya. Hasil tes pada siklus I mengalami pencapaian ketuntasan belajar siswa sebanyak 15 siswa dengan memperoleh nilai rata-rata sebesar 69,81 dalam hal ini mencapai kategori cukup dengan perolehan nilai 51-74. Sedangkan siklus II pencapaian ketuntasan belajar siswa yaitu sebanyak 26 siswa dengan pencapaian nilai rata-rata 85,43 mencapai kategori sangat baik dengan rentang nilai 85-100. Dengan demikian pada siklus I dan II telah terjadi peningkatan kemampuan menulis naskah drama siswa melalui media video pembelajaran sebesar 23,09%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas, dapat disimpulkan hasil kemampuan menulis naskah drama pada siswa kelas XI jurusan TKJ SMK YAPMI Makassar melalui penerapan media video pembelajaran mengalami peningkatan
References
Arikunto, S. 2002. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Asmoro, G. G., dan S. Hariani. 2013. Penggunaan Media Audio Video untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Eksposisi Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol 1(2): 1-10.
Barliana, 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Audio Cerita Pendek yang Bermuatan Nilai-Nilai Pend Karakter untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Bagi siswa Pendidikan Menengah. Journal pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol 4(1): 1-7.https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=barliana+2015+pengembangan+media+pembelajaran+audio+cerita+pendek+yang+bermuatan&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3DfxO3y_eKUDUJ. (Diakses pada 10 Januari 2020).
Delfanida. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah dengan Menggunakn Media Audio-visual pada Siswa Kelas VIII SMPN 26 Pekanbaru 2015/2016. Journal Pendidikan Tambusai, Vol 2(4): 521-532.
Dharma,. E. 2017. Teori Sastra dalam Pembelajaran Sastra Kurikulum 2013 Tingkat SMA & Implementasinya di SMAN 2 Yogyakarta. Journal Pendidikan dan Sastra Indonesia, 6(2): 531-545.
Hasanuddin. 1996. Drama: Karya dalam Dua Dimensi, Bandung: Angkasa.
Jari. 2019. Peningkatan Kreativitas Siswa dalam Pementasan Drama dengan Menggunakan Video di Kelas XI IPS (1) SMA Negeri 1 Pandeglang. Jurnal METABAHASA, Volume 2/2: 120-134.
Karlina, H. 2017. Penggunaan Media AudioVisual guna Meningkatkan Kemampuan Menulis Naskah Drama. E- Jurnal Literasi, Vol 1(1) : 28 sampai 35. https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=karlina+2017.+penggunaan+media+udio+visual&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3DujMxR2Mb274. (Diakses pada 10 Januari 2020).
Kesuma, Simpen & M. S. Satyawati. 2019. Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama Berbahasa Bali Melalui Media Pembelajaran Film Pendek. Journal Ilmu Sosial dan Humanior, Vol 8;1
Kusumawati, 2013. Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah-Drama Satu Babak Melalui Media Kartu Gambar dengan Metode Picture And Picture pada Siswa Kelas VIII A SMPN 2 Kedungwuni.
Maradika, P., A. T. Priyadi dan Syambarsil. 2018. Pembelajaran Teks Drama Berdasarkan Kurikulum 2013 pada Kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Ambawang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol 7(7): 1-12.https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=maradika+2018.+pembelajaran+teks+drama+berdasarkan+kurikulum+2013&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3DX5gO-VVQipUJ. (diakses pada 10 Januari 2020).
Nugraha, Eggie. 2017. Model Sinektik Berorientasi Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Menulis Naskah Drama (Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP Pgii 2 Bandung). Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Vol (2):121-131.
Nugroho, R. W., dan L. C. Yuswono. 2016. Penerapan Media Pembelajaran AudioVisual dalam upaya meningkatkan Motivasi & Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, XIV(2): 53-64.
Nurgiyantoro, B. 2007. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada.
Nurhadi, 2016. Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama dengan Media Pembelajaran Video Stop Motion untuk Siswa Kelas VIII A SMPN 1 Semanu. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol 5(6).
Putra, A. W., dan T. Wulandari. 2014. Penerapan Media Pembelajaran Video Slideshow untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPS 2 Semester II SMAN 1 Kalasan 2013/2014. Jurnal, 1-7.
Rupawati, D., L. Noviani & J.A. Nugroho.2017. Penerapan Media Pembelajaran AudioVisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal Pendidikan ekonomi, manajemen & keuangan, Vol 1(1): 21-30.
Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Cetakan ke-21, Bandung: Alfabeta
Sukmawan, S. 2013. Mencipta-Kreatif Naskah Drama dengan Strategi Menulis Terbimbing. Jurnal sirok bastra, Vol 1(2): 195-205.
Syarif, E. Zulkarnaini Sumarno. 2009. Pembelajaran Menulis, Jakarta: Departemen pendidikan Nasional
Tarigan, H. G. (1994). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Triyadi,2015. Efektivitas Penggunaan Media Audio-Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Unsika, Vol 3(2): 231- 236.
Verdiani, D. P. 2017. Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Melalui Media VideoKlip Lagu Siswa Kelas XI IPS Ma Ma’arif Al-Falah Ponorogo. Journal student, Vol 6(7): 898-908.
Waluyo, Herman. 2003 . Drama: “Teori & Pengajarannya”, Yogyakarta : Hanindita Graha Widya.
Waluyo, Herman. 2005. Apresiasi Sastra, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Wiyanto, A. 2004. Menulis Paragraf. Jakarta: Grahamedia Widiasana.
Wiyanto, A. 2006. Terampil Menulis Paragraf. Jakarta: PT. Grasindo.
Downloads
Date published articles:
Cite on this Journal:
Issue
Section
License & Copyright
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
